12月24日，前國腳、青訓從業(yè)者王曉龍在社交媒體上發(fā)文，談到了他所了解的西班牙、日本和中國球員的基本功訓練。

王曉龍寫道：

我結合自身經歷聊聊青訓中的基本功：我?guī)Ш⒆釉谖靼嘌酪荒甓嘤^察青訓，發(fā)現(xiàn)西班牙孩子幾乎沒有獨立的基本功課程。訓練課上不會單獨練控球、停球、傳球。私教課也只是簡單傳接球和帶球訓練，更多時間用于場景中的決策和比賽理解。

我與西班牙教練、球探和總監(jiān)不同人士都有溝通探討過關于基本功：西班牙青訓是“做中學”。在實戰(zhàn)訓練和比賽中，每一次控球、傳球、停球、帶球、快速決策和小場對抗，都是在練技術基本功和比賽理解能力——兩者缺一不可。高對抗訓練結合大量比賽，讓孩子在實戰(zhàn)中自然掌握技術，思維也更敏捷。

日本青訓則不同：除了訓練課，還有大量無對抗、靜態(tài)或半動態(tài)基本功訓練，技術強化班是必修課。動作要求非常規(guī)范，先打牢基礎，再通過小型對抗和大量比賽應用技能。日本球員身體條件相對較弱，因此訓練更注重控球、技術、判斷力和團隊協(xié)作。日本借鑒學習西班牙理念，但會結合自身民族特點找到適合自己的青訓路徑。

對比來看：西班牙強調動態(tài)實戰(zhàn)中練基本功，再通過大量人才篩選出精英；日本強調無對抗下練技術打基礎再應用比賽。兩者理念不同，但都科學、循序漸進。重要關鍵條件是兩國都有大量足球人口參與，篩選出的人才上限也非常高。

回到我們的青訓環(huán)境人才培養(yǎng)上面臨嚴峻挑戰(zhàn)。體教不結合造成足球普及不足，隨著年齡孩子參與度低。

在我們現(xiàn)有為數(shù)不多的踢球孩子中，無論是比賽場次還是比賽質量，都遠不如西班牙規(guī)范聯(lián)賽或日本周末大會賽的孩子。相比之下，這些差距對孩子技術提升和比賽經驗的幫助非常有限。

之所以先說我們比賽的差距，就是為強調我們在缺少比賽質量對于我們現(xiàn)有環(huán)境下練技術的重要性。我們必須明白：針對我們亞洲人到了16歲以后，如果沒有扎實技術基礎，僅靠身體素質和比賽理解能力，是無法與歐洲、美洲、非洲頂尖球員抗衡的，因為他們篩選出的精英在先天身體條件上就占據優(yōu)勢，我們需要靠技術彌補先天不足。

苦練基本功，是提高下限、保證孩子有球踢、不被淘汰的關鍵，同時也是沒有頂級天賦作保證提高上限的基礎?；竟?，我認為永遠是我們亞洲人青訓重中之重。也是我們抗衡歐美的關鍵。

日本無法像西班牙一樣培養(yǎng)大量精英，西班牙也無法像日本一樣全面打基礎。每個國家都有自身青訓特點和發(fā)展路徑，我們需要結合自身條件，科學培養(yǎng)人才。

孩子的培養(yǎng)上，訓練和比賽從來不是對立，就像一個人成長需要吃菜吃肉一樣，也絕不是二元選擇。把矛盾對立化，更多只是造流量、玩媒體宣傳，只會讓青訓環(huán)境和人才培養(yǎng)更糟糕。

對于我們現(xiàn)階段青訓的重點是在有限的足球參與人口中，讓天賦不夠好的孩子把基本功練扎實，必須技術穩(wěn)、才能在思維敏捷、會閱讀比賽中發(fā)揮自身優(yōu)勢

基礎打牢，才能提升孩子上限；否則，下限只會更低，人才培養(yǎng)效果也會受限。